Behavior Policy

Student Behavior
Policy & Procedures

SY 2018-19


A. Vision & Mission; Our Values
B. Purpose of the behavior plan
C. School Rules (The 4 Bees), Class Rules, 8 Keys to Success
D. Responsibilities & Rights
E. Parent Communication
F. Rules & Consequences
G. Permanent Exclusion (Expulsion)
H. Classroom Management & Behavior
I. Teaching Methodology & Behavior
J. Supporting Students who need help
K. Positive Behavior Awards
L. Contacts
M. Parent/student signature page
Appendix 1. Uniform page
Appendix 2. Parent Conference Form

A. Vision

To provide quality education in a nurturing environment so that students develop to their full potential and become responsible, respectful global citizens who contribute positively to society.


Our mission is to provide an adaptive and challenging internationally based education that nurtures a love of learning in a multicultural setting. We aim to foster the academic, social, physical and personal development of each student.

Our Values
Students as Learners:
• Love learning new concepts
• Can learn independently
• Engage and participate in cooperative learning
• Work to the best of his/her ability
• Self-evaluate own work to identify areas of competence and areas needing improvement
• Can identify and solve problems using a variety of techniques
• Are lifelong learners
Students as Global Citizens
• Acceptance (of race, religion, personal differences, cultures)
• Are ready to help others when needed
• Are aware of global social and environmental issues and seek to address these issues positively
• Identify ways and means they contribute to their community
• Work to a standard they can be proud of
Our Learners Are:
• Kind
• Respectful
• Responsible
• Safe
• Persevere
• Helpful
• Creative
• Balanced
• Fair
• Honest
• Flexible
B. Purpose
Students are still developing their personalities, bodies, beliefs, goals, and skills. They need support, knowledge, guidance, and correction. It is this guidance and correction that is addressed in this behavior plan, so that students are better able to achieve success in school and in life. While we will do our utmost to encourage students in a positive way, sometimes persistent negative behaviors need stronger consequences. The safety and learning of all must be considered above the individual. We must minimize the disruption and hazards for students and staff so that meaningful learning occurs throughout the school. We need and appreciate the cooperation from all parties. The process of learning good behavior and accountability can be upsetting when following through on each of the steps but will result in better behavior and an improved moral character that you can be proud of.

Maintaining discipline throughout the day is vital to learning and respect. Many values need to be taught such as respect for others, for property, and for oneself.
Respect of others includes being on time, using good words and listening to others.
Respect for property includes keeping things tidy, not taking what doesn’t belong to you, and not damaging anything.
Respect for oneself includes dressing appropriately, keeping clean, taking care of one’s health and not denigrating oneself (putting yourself down or talking bad about yourself ).
Students must be taught what respect means in practical terms.
KG discipline centers around re-direction and possibly 2 minute time-outs when warranted. A concerted effort will be used to use positive language when correcting, “do this” instead of “no”, with the idea of replacing negative behavior with more constructive behavior.
Students must learn the school rules, class rules, and (1-9)the 8 keys along with evaluating moral values such as fairness, honesty etc. Each class must post the Class Rules and Consequences both positive and negative.
8 Keys to Success

1. Balance: Make chart of time spent in school, studying, recreation/exercise, religion/relaxation, sleeping etc. (Think mind, body, soul; social, intellectual, physical, mental health etc) Set goal to improve balance if needed.
2. Commitment: Are you committed to doing your homework? Reading 10 Minutes a day? Using your neatest writing? Why might these be important? How can you motivate yourself to keep commitments? Do you keep your word if you tell someone that you will do something? When you sign up for an activity do you attend regularly? Keep your commitments! Why?
3. Flexibility: Brainstorm ways around a problem. Try something new. Despite your plans, life happens! Be open to change.
4. Honesty: Did you lie this week? Did you mislead by omitting facts? Tell what happened and why you did it. Brainstorm ways to avoid doing this again. How will others view you if you lie? A damaged reputation goes with you. See hadith regarding lying, slander.
5. Ownership: Did you get into a fight or argument? Did you blame only the other person? (It takes 2)What part did you contribute? Did you not do your homework? Did you blame it on someone or something else? How can you change your reaction to avoid or deal with conflict more effectively?
6. This is It: Stay focused. Are you distracted? How do you stay on task? If this is difficult for you, brainstorm strategies to keep on task. “Anything worth doing, is worth doing well.”
7. Speak with good purpose: “If you can’t say something good, don’t say anything.” Don’t tattle-tale unless someone is in danger or in a dangerous situation or is being bullied. Don’t spread stories about people if it will embarrass them or hurt their feelings. (Islamic hadith on backbiting, slander).
8. Perseverance: Cite examples of famous people failing. Why are you afraid of failing? Break a task down into smaller tasks. Try, try, try again. Have you ever failed to do something which you later learned how? It’s ok to fail if we keep trying and learn from our failures.

D. Responsibilities & Rights
• To follow all rules
• To follow instructions given by school staff (including support staff)
• To work to the best of your ability
• To come prepared ready to work, with all implements needed
• To complete all homework
• To read regularly at home
• To be respectful at all times
• To express opinions in a respectful manner
• To respect people, including yourself, property
• To attend regularly all classes
• To participate/attend all events
• To be heard-your opinion matters
• To ask for help and receive help (except in exams and assessments), whether personal, social or academic
• To be safe
• To be encouraged
• To be in class to learn
• To be treated fairly
• To be treated respectfully
• To receive homework that practices a concept or revises the lesson
• To have work marked

Responsibilities & Rights
• To ensure your children arrive and leave on time
• To ensure your children have basic needs met: sleep, food, hygiene, clothes
• To ensure your child comes in correct uniform
• To ensure your child comes with the correct books, implements
• To ensure your child is completing his/her homework
• To ensure your child has a snack or money for the canteen
• To attend all required meetings or re-arrange for meeting
• To check and sign communication book
• To respond to queries regarding your child
• To notify the school in advance, if he/she will have a doctor’s appointment
• To give medical leave note when child returns to school
• To complete all paperwork required for admissions and continuing admission
• To give payments on time
• To attend school events
• To have regular updates on the progress of your child behaviorally and academically
• To have easy access to communicate with your child’s teachers
• To have copies of the class timetable and names of the teachers for each subject
• To have copies of the behavior plan and access to policies, rules & regulations
• To address concerns to the appropriate staff member and have timely information/follow up
• To assist in making plans for your child’s improvement
• To share your opinions/ideas for the development of the school and its programmes

E. Parent Communication
Each student has a communication book. Please check and sign it daily. You may also write back to the teacher.
We will also utilize a school email system. Details will be sent on how to access your account.
We will be implementing Class Dojo to improve communication with parents.
Phone calls and messaging are also utilized. You can let the class teacher know which is your preferred method of communication.
Weekly News is sent listing topics to be taught for the week and basic homework expected. In addition, other periodic homework may be sent and written in the communication book.
Reports are given 6 times per year: a shortened mid-term report (academic & behavior) and a more detailed end-of-term report (3 terms).
You may request an appointment with any of your child’s teachers. Teachers may also request an appointment with you.
Periodic general parent meetings will be conducted as well as, PTA meetings, and parent-teacher conferences after reports are given. If you are interested in joining the PTA, please let the administration know- leave your name and contact number. We welcome your suggestions for the betterment of our school.

F. Student Rules and Consequences
Policy: School Timings
Students must be at the school by 7:00 AM. Primary & secondary school finishes at 1:30 PM. (kg 11:45)They must be on time and not leave early. Students are to be walked to the school gate in the mornings and picked up at the assembly area after school. Students are not to go out the gate without an adult. This is a safety issue – we don’t want them to be hit by a car. Students must be picked up before 2:30 PM. Teachers are scheduled to leave at 2.30 PM. Gates will be locked from 7:10-1:30. Only the administrative gate will be opened for parents needing the administration. (KG gate will be opened only for kg students at 11:45, not their older brothers and sisters.) Parents, drivers and maids are not allowed in classrooms during school hours without an appointment.
Gate 3: Boys Gate 6: KG & Girls Gate 10: Visitors Gate 5: Buses
Sanctions: After 2:30 a fee of QR 100 will be charged. (Teachers leave at 2:30)
Policy: Leaving early for doctor’s appointment
If a student has a doctor’s appointment, please inform the school beforehand. If a student must leave early for the doctor’s appointment, the parent must sign the early dismissal book at reception. Then, an early dismissal slip will be issued. A staff member will go to get the child. Give the early dismissal slip to the gateman before leaving

Policy: Attendance
Students are expected to attend 100% of the time. They may only miss if they are sick. A doctor’s note must be presented upon return of the student. Only 6 unexcused absences are allowed per term.
Sanctions: More than 6 unexcused absences- they cannot take the end-of-term exam.
Awards: Students with perfect attendance for the term will receive a certificate and award.
Policy: tardiness

It is important for students to be in class on time consistently. Lateness wastes everyone’s time, interrupts and distracts other learners, and shows disrespect for oneself (loss of learning, bad reputation) and others (their time is just as important).
1. 1st time late: Students will wait in the reflection room or waiting room until the next lesson. They will not enter lessons late. They will be counted as absent for that lesson. A message will be sent to the parent.
2. 2nd time late: same as 1 and also miss PE
3. 3rd time late- students will be sent home
Policy: Entrance Exam
When we receive applications for admissions from grade 1 to grade 9, we take an initial assessment test. For grades 1 to grade 9, we conduct written tests for English and mathematics. The test covers minimum English language competence, reading level and key learning areas in numeracy. The medium of assessment is English. All student seeking admission for grades 1 to 9 are required to complete the assessment.
KG are also given an oral and task assessment.
A 60% pass mark is required for admission. In addition, previous reports must be submitted along with a recent behavior report from the previous school. Students may not skip a grade which they have not passed.

Policy: uniform (See appendix 1)
All students must arrive on time and in the correct uniform daily. They will be sent home if not in uniform. There are two uniforms – Class uniform and PE uniform. Be aware of your child’s PE day to wear the correct uniform and not lose marks. Shoes are to be worn at all times. PE uniform is black or blue track trousers, plain white t-shirt and Sports shoes. In summer, long (to the knee), loose shorts may be worn. See appendix for uniform.
1. 1st time: Students will be sent home and counted as absent or parent may send uniform within the hour. They will not be allowed in class without a uniform.
2. 2nd time: Student will be sent home and counted as absent.
Policy: Homework
Students are expected to do 100% of their homework. If you feel your child has too much or there is another problem, please discuss this with the class teacher. Homework is 10% of the student marks.
In addition, students are expected to read daily; kg: 5 minutes, y 1 – 2: 10 minutes, y3 – 4: 15 minutes, y 5 – 9: 20 minutes. Please sign the reading log daily.
Key stage 2 & 3 (Y 3 – 9) Please invest in a child – friendly dictionary and thesaurus to use at home. KS 3 to use at school.
Y 1 – 2 must memorize addition facts to 20.
Y 3-must memorize multiplication facts 0,1,2,3,4,5,10.
Y 4-9 must memorize multiplication facts 0 – 10(preferably to 12). (The higher grades should already have memorized this, if not, practice.)

1. 1st time homework incomplete: Note will be sent via the communication book
2. 2nd time: students will miss part of the break and note sent. Referral to guidance counselor.
3. 3rd time: parent conference or paragraph explaining why homework is important.

Policy: communication book and homework dairy
In order to promote communication between parents and teachers, each child will have a communication book (all students) which will also function as a homework dairy (KS2-3). Please check and sign these daily. Keep in your child’s bag. Please check school’s email everyday.
QR 25 fee for lost communication book-to be paid within 3 days.
Policy: school sponsored events (trips, shows, celebrations)
Students are expected to participate fully in all events. They enhance the curriculum and relations between students and staff alike. When we practice for shows and students are absent that day, it reduces the effect and may spoil the show. If you have a particular concern, see the administration beforehand.
During shows students are expected to sit with their class quietly. Parents are expected to turn off phones and listen quietly. If it’s urgent, leave the room to use the phone, and then shut off. Adults must set a good example. Students may only go on the field trip if the consent form is signed, the fee paid, and the student is in uniform. They must arrive at school at the regular time 7.00 am. Students are representing our school and must behave in the best manner. Students who misbehave will be banned from the next field trip.
Policy: parties, including birthday parties
All parties must be pre-approved by the principal. They are only allowed during break time and not class time. It is preferable to just bring cake, paper plates, forks, napkins and juice (not sodas – pepsi, etc). NO CONFETTI, SILLY STRING or other messy items may be brought.
Policy: cleanliness
Students will be expected to tidy up their classrooms, and any place they throw trash on ground. All students must participate. Keeping our earth and surroundings clean is a duty on all of us. It shows respect for god’s earth. No one is exempt “it is not mine” is not accepted. The reward is with Allah. Once per month, a class cleaning competition will take place. The winning class in each section wins 1 free period (timing decided by class teacher).
1. Students who litter (inside or outside) and refuse to pick up will be required to be on litter patrol 1st time: for 1 day, 2nd time 1 week
2. Students who continue to litter will be required to make school poster about litter and its harm. Parent to be informed of this. Due within 1 week (allow 1 weekend to work on it)
Policy: computer use by students
Students are allowed to use computers for educational purposes only with direct teacher supervision. At no time should a student be left alone while using the computer. Please inform the class teacher if your child does not have access to computer at home. They may need it for homework.
Policy: Mobile phones, I – pods, etc
Mobile phones – I pods and other electronic devices, including calculators, are not allowed in school unless the teacher has sent a written message via phone, email , or communication book for a specific device for a specific lesson. The message will include the device and date needed. The student must turn it in to the teacher to be locked in the cupboard until needed. Otherwise these items will be confiscated. If the student must make a phone call, he must first get permission, then a staff member will make the call. Unless all guidelines are followed, the school is not responsible or loss or damage. If possible, download device locator app on all devices.
1. 1st time mobile phone/other devices: will be confiscated and returned at the end of the day. Parent will be informed.
2. 2nd time: phone/device will only be returned to the parent (not driver or maid)
3. 3rd time: kept till end of term
4. 4th time: kept till end of year
Policy: drink and bathroom breaks
As these are scheduled breaks during the day, children should be taught to go during these breaks and not during classes. Occasionally there will be an emergency need for the bathroom, but it will be infrequent. There are virtually no drink emergencies. Students are not allowed to have water bottles at their desk. Teachers also must set a good example.
Students often will ask to use the bathroom or get a drink just to get out of class. This is unacceptable. If a bathroom “emergency” occurs, students must use a hall pass. If a student leaves class excessively, the teacher will initiate a conference with the headteacher. If this does not resolve the issue, parents will be informed and requested to speak to the child.
Constant interruptions can greatly diminish the learning taking place in the classroom. We appreciate your cooperation.

Policy: Canteen
Cooked foods (sandwiches, sweet corn, pasta etc), fruit salad, fresh juices, bottled juices and milk, water bottles, etc. are available in the canteen.
Policy: Snacks
Students should bring a clean bottle of water daily, juice and healthy food. They may not bring: GUM, CHIPS, SWEETS, CHOCOLATES, SEEDS, SODA. Students are not allowed to order from restaurants.
1. 1st time, item will be confiscated and thrown away (kg may return at end of day and send note home)
2. 2nd time, confiscated and write the rule neatly 10 times (or more for older students). Parent to be informed.
Policy: Students entering other classrooms
Students are not allowed to enter any other classroom unless guided to do so by a teacher. Students sent on an errand must have the hall pass and be discreet, quiet and use good manners to minimize disruptions. Sanctions:
1st time: Students disrupting classrooms will get a verbal warning.
2nd time: miss break and be sent to guidance counselor.
3rd time: reflection room and a written apology to be read to the class and teacher, inform parent
4th time: copy the lesson that he/she is supposed to be in, inform parent
5th time: sent home
Policy: students selling items
No students may sell food or drink. They may bring items to share, not to sell. They may not sell any other item without the approval of both the principal and the parent. Guidelines must be given for place, time and cost.

Policy: Subjects not covered
Infractions of rules will be categorized as minor (affecting only the student), moderate (affecting others without qualified injury or damage) and major (causing an unsafe situation or harming any individual, or damaging property of others). Sanctions may be as follows, depending on age & circumstance:
Minor Moderate Major
Verbal warning Verbal warning Apology & restitution
Writing lesson or rules Writing lesson or rules Reflective writing
Apology-oral Written and spoken apology Suspension & contract
Copying the rule that is broken & explaining the effects Essay on the effects of infraction
Task around the school during breaks & during free time Parent Conference
Parent Conference Suspension & Contract

If a parent conference is called for academic or behavior concerns, a Parent Conference (see appendix 2) form should be completed and a copy given to the parent and teacher, so that expectations and action plan are clear to all parties. All parts of the form must be completed.
G. Permanent Exclusion (Expulsion)
Expulsion will be considered under the following conditions:
1. Persistent negative behavior resulting in the continuing disruption of learning for other students despite school efforts to correct and reform the behavior.
2. Student commits a serious breach of good conduct resulting in serious detrimental effect of the safety or education of any person on school property (or off when on a field trip)
3. Conducts criminal activities whether or not he/she is prosecuted
4. Persistent abuse whether physical or verbal of any other person (staff, visitor or student)
5. Violent attack on others-Immediate suspension in fights (for children age 10 and over) while an investigation is conducted by the Principal and behavior committee
6. Non-payment of fees
The Principal, Vice Principal and Head of Behavior will work together to conduct an investigation collecting relevant documents and interviewing relevant people, including the student. Written statements should be collected, dated and signed. A final report outlining the results of the investigation and the action plan decided upon. The final decision rests with the CEO, Mr. Shaji Ali and/or Dr. Shamila Ahamed.

H. Classroom Management & Behavior
Good classroom management is vital for facilitating good behavior. It includes establishing and following rules (All classes must post classroom rules and consequences-both positive and negative.), setting expectations, praising accomplishments, furniture placement, wall displays, showcasing student work and establishing good relations with the students with mutual respect and valuing student input. A welcoming, safe environment promotes interest in learning and has a positive effect on good behavior.

I. Teaching Methodology & Behavior
Well planned, differentiated active lessons promote student interest in learning and inhibit negative behavior caused by boredom or lack of understanding. In order to meet the needs of students and foster a love of learning, activities are embedded into the lessons regularly to stimulate and keep the interest of the students. Additionally, teaching at different levels is difficult but necessary to best help students improve. When students see improvement and are praised for it, they are more motivated to continue with greater effort. Regular and specific feedback of lessons and homework allows students to track their achievements and make further improvements. They learn that their effort is valued. Additionally, Islamic classes will have a focused part about good character and good behavior revealed in various hadith.

J. Supporting Students Who Need Help
We regularly have teachers and assistants work with individuals and small groups for those needing additional academic support. For students needing behavior support, we refer them to mentor or the social worker, depending on the severity of the issue and how long it has been a problem.

K. Positive Behavior Awards
Each section will have Student of the Week award certificates. These can be for improvement, helping others, excellent work, etc.
Various competitions will also be conducted to encourage learning and celebrate successes. These can include inter-class competitions and whole school competitions including spelling bee, math, Qur’an, etc.
Good Apple awards will be issued for good behavior such as helping others, picking up litter, etc. They will be collected by year group and each 8 weeks, the year group with the most apples will earn movie time.
End- of- Term achievement awards will also be issued.

L. Contacts
For concerns about your child’s academics and behavior: See the class teacher first
For concerns regarding your child’s health: See the nurse and class teacher
For concerns about policies and procedures: See the Vice Principal or Principal
For concerns about finances: see the accountant
For concerns about a teacher or assistant: first see the teacher, if unresolved-see the section coordinator
For concerns about other staff members: See the Principal
For concerns about the uniform: See Uniform In-charge
For suggestions regarding improvements or changes for the school: See the Vice Principal or write and put into the suggestion box. May also approach the PTA

M. Parent/Student Signature Page

 Rules may be changed, deleted or added to as circumstances arise. Parent letters will be sent home to inform you of any changes.

I have read and agree to the above student rules and guidelines. I have discussed each item with my child and will support the school in its efforts to help my child to learn both intellectually and morally.

Parent signature: _________________ Date: ____________
Child’s Name: __________________ Child’s Signature:____________________________ Year Group:_____


المدرسة البريطانية الدولية
الدحيل شمال

سياسة وإجراءات سلوك الطلاب
العام الدراسي 2017 – 2018

‌أ- الرؤية والرسالة؛ قيمنا
‌ب- الغرض من خطة السلوك
‌ج- قواعد المدرسة (الأربعة أوامر)، قواعد حجرة الدراسة، ومفاتيح النجاح الثمانية
‌د- المسؤوليات والحقوق
‌ه- الاتصال بولي الأمر
‌و- القواعد والعواقب
‌ز- الإقصاء الدائم (الطرد)
‌ح- إدارة حجرة الدراسة وسلوكياتها
‌ط- طرق التدريس وسلوكياته
‌ي- دعم الطلاب الذين يحتاجون المساعدة
‌ك- مكافآت السلوك الإيجابي
‌ل- جهات الاتصال
‌م- صفحة توقيع ولي الأمر / الطالب
الملحق (1) – صفحة الزي المدرسي
الملحق (2) – نموذج مؤتمر أولياء الأمور
الملحق (3) – نموذج سلوكيات الأتوبيس
الملحق (4) – الأوامر الأربعة (قواعد المدرسة)

أ- الرؤية
توفير تعليم عالي الجودة في بيئة التنشئة حتى يتمكن الطلاب من تنمية إمكانياتهم بالكامل ويصبحوا موطنين مسؤولين وذوي شأن على المستوى العالمي يساهمون في المجتمع بشكل إيجابي.
رسالتنا هي توفير تعليم تأقلمي وقائم على التحدي على المستوى الدولي الذي يخلق حب التعلم في إطار متعدد الثقافات. ونحن نهدف إلى تعزيز التنمية الدراسية والاجتماعية والمادية والشخصية لدى جميع الطلاب.
الطلاب كمتعلمين:
• يحبون تعلم مفاهيم جديدة
• يمكنهم التعلم بأنفسهم
• ينخرطون ويشاركون في التعلم التعاوني
• يعملون بأقصى طاقة لديهم
• يقيمون عملهم الشخصي ذاتيًا لتحديد مجالات الكفاءة والمجالات التي تحتاج لتنمية
• يمكنهم تحديد المشكلات وحلها باستخدام عدة تقنيات
• يظلوا يتعلمون طوال حياتهم
الطلاب كمواطنين عالميين:
• يقبلون (العرق والدين والاختلافات الشخصية والثقافات)
• مستعدين لمساعدة الآخرين عند الحاجة
• لديهم وعي بالقضايا البيئية والاجتماعية العالمية ويسعون لمعالجة هذه القضايا بطريقة إيجابية
• يحددون الطرق والوسائل التي يساهمون بها في مجتمعهم
• يعملون للوصول إلى مستوى يفخرون به
يتسم طلابنا بما يلي:
• العطف
• الاحترام
• المسؤولية
• الأمن
• المثابرة
• حب المساعدة
• الإبداع
• التوازن
• العدل
• الأمانة
• المرونة
ب- الغرض
يواصل الطلاب تنمية إمكاناتهم وأجسامهم ومعتقداتهم وأهدافهم ومهاراتهم، وهم بحاجة إلى الدعم والمعرفة والتوجيه والتصحيح. وهذا التوجيه والتصحيح هما ما سيتم تناولهما في خطة السلوك الماثلة، حتى يتسنى للطلاب تحقيق النجاح في الدراسة والحياة بشكل أفضل. ورغم أننا سنبذل قصارى جهدنا لتشجيع الطلاب بطريقة إيجابية، ولكن أحيانًا يجب أن يكون للسلوكيات السلبية المتواصلة عواقب أقوى. ويجب أن يسود أمن وتعلم الجميع فوق كل فرد. كما يجب أن نخفض الاضطرابات والمخاطر لجميع الطلاب وهيئة التدريس، حتى يتحقق التعلم الهادف على مستوى المدرسة. ونحن بحاجة إلى التعاون من جميع الأطراف ونقدر ذلك. ويمكن أن تكون عملية تعلم السلوك الجيد والمساءلة مزعجة عند اتباعها من خلال كل خطوة من الخطوات، ولكنها ستسفر عن تحقق سلوك أفضل وتنمي شخصية أخلاقية يمكن للمرء أن يفخر بها.
يُعد الحفاظ على إجراءات تأديبية طوال اليوم أمرًا حيويًا للتعلم والاحترام. وينبغي تدريس العديد من القيم مثل احترام الفرد للآخرين وللملكيات واحترامه لنفسه.
يشمل احترام الآخرين الحضور في الموعد وانتقاء الكلمات والاستماع لحديث الآخرين.
ويشمل احترام الملكيات الحفاظ على ترتيب الأشياء وعدم أخذ ما لا يخصك وعدم إتلاف أي شيء.
كما يشمل احترام الذات اللباس بطريقة مناسبة والحفاظ على النظافة الشخصية والعناية بالصحة وعدم تشوية الفرد لصورته (أن تحبط نفسك أو تتحدث بالسوء عن نفسك).
ينبغي تعليم ما يعنيه الاحترام بأمثلة عملية.
وتتمركز سياسة التأديب الخاصة برياض الأطفال حول إعادة التوجيه أو احتمالية الطرد لمدة دقيقتين إذا كان ذلك مضمونًا. وسوف تُستخدم جهودًا متضافرة لاستخدام لغة إيجابية عند التقويم ،"افعل هذا" بدلاً من "لا"، بتبني فكرة استبدال السلوك السلبي بسلوك آخر أكثر بناءً.
ويتعين أن يتعلم الطلاب قواعد المدرسة (الأربعة أوامر، كن آمينًا، كن مهذبًا، كن مسؤولاً وكن عطوفًا) وقواعد حجرة الدراسة و (1-9) المفاتيح الثمانية للنجاح، إلى جانب تقييم القيم الأخلاقية مثل العدالة والأمانة، وما إلى ذلك. ويجب أن يلصق بكل فصل دراسي قواعد الفصل وكلا من العواقب السلبية والإيجابية.
مفاتيح النجاح الثمانية
1- التوازن: ضع جدولاً للوقت الذي تقضيه في المدرسة والدراسة والاستجمام / التدريب والعبادة / الراحة والنوم، وما إلى ذلك. (التفكير العقلي، الجسم، الروح؛ الصحة الاجتماعية والفكرية والجسمانية والعقلية وما إلى ذلك). ضع هدفًا لتنمية التوزان عند الحاجة.
2- الالتزام: هل أنت ملتزم بتأدية واجبك المنزلي؟ هل تقرأ لمدة 10 دقائق يوميًا؟ هل تكتب عما حولك؟ لما قد يكون ذلك مهمًا؟ كيف تحفز نفسك للحفاظ على التزاماتك؟ هل تفي بوعدك إذا أخبرت أحدهم بأنك ستقوم بشيء ما؟ عندما تشترك في أحد الأنشطة، هل تواظب على الحضور بانتظام؟ أتحفظ التزاماتك! لماذا؟
3- المرونة: تبادل الأفكار حول مشكلة ما. حاول تجربة شيئًا جديدًا، ولكن الحياة تسير رغم خطط، لذا كن منفتحًا على التغيير.
4- الأمانة: هل كذبت هذا الأسبوع؟ هل ضللت أحدهم بإسقاط الحقائق؟ أخبرنا عما حدث ولماذا حدث. تبادل الأفكار لتجنب القيام بذلك مرة أخرى. كيف سيراك الآخرون إذا ما كذبت؟ ستسوء سمعتك. انظر الحديث عن الكذب والنميمة.
5- الملكية: هل دخلت في شجار أو مناقشة؟ هل ألقيت اللوم على الشخص الآخر فقط؟ (على اعتبار المشاركين شخصان) في أي جزء شاركت؟ ألم تؤدِ واجبك المنزلي؟ هل ألقيت اللوم في ذلك على شخص آخر أو شيء آخر؟ كيف يمكنك تغيير رد فعلك لتجنب النزاع أو التعامل معه بطريقة أكثر فاعلية؟
6- هذا هو: ابق متيقظًا. هل تشوش تركيزك؟ كيف تظل مركزًا على المهمة؟ إذا كان هذا صعبًا بالنسبة لك، تبادل الأفكار حول الاستراتيجيات التي تمكنك من التركيز على المهمة. "أي شيء يستحق الأداء، يستحق أن يُودى جيدًا."
7- تحدث بهدف جيد: "فلتقل خيرًا أو لتصمت." لا تفشِ سر أحدًا إلا إذا كان أحدهم في خطر أو يتعرض لموقف خطير أو كان أحدهم يخوفه. لا تنشر القصص عن الناس إذا كان ذلك سيحرجهم أو سيجرح مشاعرهم. (حديث الرسول (ص) عن الغيبة والنميمة).
8- المثابرة: استشهد بأمثلة من فشل الأشخاص المشهورين. لماذا تخشى الفشل؟ قسم المهمة إلى مهام صغيرة، ثم حاول وحاول وحاول مجددًا. هل سبق وأن فشلت في القيام بشيء ما ثم تعلمت لاحقًا كيفية القيام به؟ لا بأس من أن نفشل إذا ظللنا نحاول ونتعلم من فشلنا.
د- المسؤوليات والحقوق
• اتباع القواعد
• اتباع التعليمات التي تصدر من هيئة المدرسة (بما في ذلك هيئة الدعم)
• العمل بأقصى طاقة لديك
• الحضور متأهبًا ومستعدًا للعمل ومزودًا بجميع الأدوات اللازمة
• إنهاء جميع الواجبات المنزلية
• القراءة بشكل منتظم في المنزل
• التصرف باحترام في كافة الأوقات
• التعبير عن الآراء بأسلوب مهذب
• احترام الأشخاص، بما في ذلك نفسك والملكيات
• حضور جميع الحصص الدراسية بانتظام
• المشاركة / الحضور في جميع الفاعليات والأحداث
• أن يُستمع إلى آرائك
• طلب المساعدة وتلقي المساعدة (فيما عدا الامتحانات والتقييمات)، سواء أكانت مساعدة شخصية أم اجتماعية أم دراسية
• أن تكون آمنًا
• أن يتم تشجيعك
• التواجد في حجرة الدراسة للتعلم
• أن تُعامل بطريقة منصفة
• أن تُعامل باحترام
• أن تتلقى واجبًا منزليًا يجعلك تتدرب على المفهوم أو يراجع الدرس
• أن تحصل على علامات على عملك

المسؤوليات والحقوق
الآباء / أولياء الأمور
• ضمان وصول ومغادرة طفلكم في الوقت المحدد
• ضمان الوفاء باحتياجات طفلكم الأساسية: النوم والطعام والنظافة الشخصية والملابس
• ضمان حضور طفلكم بالزي المدرسي الصحيح
• ضمان حضور طفلكم بالكتب والأدوات المدرسية الصحيحة
• ضمان إنهاء طفلكم لواجبه المنزلي
• تأمين وجبة خفيفة لطفلكم أو إعطائه مصروفًا لصرفه في المقصف
• حضور جميع الاجتماعات اللازمة وإعادة التنظيم للاجتماع
• فحص وتوقيع دفتر المراسلات
• الإجابة على أي استفسارات متعلقة بطفلكم
• إخطار المدرسة مقدمًا إذا كان لديه موعد مع الطبيب
• تقديم إخطار إجازة مرضية عند عودة الطفل إلى المدرسة
• إنهاء جميع الأعمال الورقية المطلوب لتصريحات دخول المستشفى واستمرار التصريح
• إداء المدفوعات في الوقت المحدد
• حضور الفاعليات والأحداث التي تقيمها المدرسة
• الحصول على آخر المستجدات المتعلقة بتقدم طفلكم من الناحية السلوكية والدراسية
• سهولة الدخول للتواصل مع معلمي طفلكم
• الحصول على نسخ من جدول مواعيد الحصص الدراسية وأسماء معلمي كل مادة دراسية
• الحصول على نسخ من خطة السلوك والاطلاع على السياسات والقواعد واللوائح
• معالجة المخاوف مع عضو هيئة التدريس المناسب والحصول على المعلومات / المتابعة في الوقت المناسب
• المساعدة في وضع الخطط لتنمية طفلكم
• مشاركة آرائكم / أفكاركم المتعلقة بتطوير المدرسة وبرامجها.
هـ- مراسلات أولياء الأمور
يكون لكل طالب دفتر مراسلات. يُرجى فحصه والتوقيع عليه يوميًا. يمكنكم أيضًا الرد على المعلم.
كما سنستخدم أيضًا خدمة رسائل نصية قصيرة آلية ونظام بريد إلكتروني خاص بالمدرسة. وسيتم إرسال التفاصيل المتعلقة بكيفية الدخول إلى الحساب الخاص بكم.
كما سنطبق أيضًا برنامج كلاس دوجو لتحسين التواصل مع أولياء الأمور.
وسيتم استخدام المكالمات والرسائل الهاتفية كذلك. وبإيمانكم اطلاع معلم الفصل على الطريقة المفضلة لديكم للتواصل.
ويتم إرسال تقرير أسبوعي مدرجًا المواضيع التي يجب تدريسها طوال الأسبوع والفرض المنزلي المتوقع. وبالإضافة إلى ذلك، يجوز إرسال واجبات منزلية دورية أخرى وتدوينها في دفتر المراسلات.
تُقدم التقارير ست (6) مرات في السنة: تقرير مختصر في نصف العام الدراسي (عن الحالة الدراسية والسلوك) وتقرير أكثر تفصيلاً في نهاية الفصل الدراسي (3 فصول دراسية).
يجوز لكم طلب تحديد موعد مع أي من معلمي طفلكم، كما يجوز للمعلمين أيضًا طلب لقاء معكم.
ويتم عقد اجتماعات أولياء الأمور العامة الدورية، بالإضافة إلى اجتماعات رابطة أولياء الأمور والمعلمين ومؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين، بعد تقديم التقارير. إذا كنتم مهتمين بالانضمام لاجتماع رابطة أولياء الأمور والمعلمين، يُرجى إخطار المدرسة بذلك واترك اسمك ورقم الاتصال بك. ونحن نرحب باقتراحاتكم التي تساهم في تحسين مدرستنا.
و- قواعد الطلاب والعواقب
السياسة: مواعيد المدرسة
يجب أن يتواجد الطلاب في المدرسة في تمام الساعة 07:00 صباحًا. وينتهي دوام المدرسة الابتدائية والثانوية في تمام الساعة 01:30 ظهرًا (رياض الأطفال – 11:45). وينبغي على الطلاب الحضور في الموعد وعدم المغادرة مبكرًا. ويتمشى الطلاب حتى بوابة المدرسة في كل صباح ويتم التقاطهم من منطقة التجمع بعد المدرسة لإيصالهم لمنازلهم. لا يجوز للطلاب تخطي حدود البوابة دون أن يصحبهم شخص بالغ. وهذه مسألة تتعلق بالأمن – فنحن لا نريد أن تصدمهم أي سيارة. ويجب التقاط الطلاب لتوصليهم إلى المنازل قبل الساعة 02:30 ظهرًا. ومن المحدد أن يغادر المعلمون المدرسة في تمام الساعة 02:30 ظهرًا. وتكون البوابات مغلقة من الساعة 07:10 إلى 01:30. وتكون بوابة الإدارة فقط مفتوحة من أجل دخول أولياء الأمور الذين يريدون اللقاء بالإدارة. (تكون بوابة رياض الأطفال مفتوحة لطلاب رياض الأطفال فقط عند الساعة 11:45، وليس لأخوتهم وأخواتهم الأكبر سنًا). ولا يُسمح لأولياء الأمور والسائقين والعاملات بالدخول لحجرات الدراسة خلال ساعات عمل المدرسة دون موعد.
البوابة 3: الصبيان البوابة 6: رياض الأطفال والبنات البوابة 10: الزوار البوابة 5: الحافلات
العقوبات: بعد الساعة 02:30 ظهرًا، يُفرض رسم قدره 100 ر. ق. (يغادر المعلمون في الساعة 02:30)
السياسة: المغادرة مبكرًا بسبب موعد مع الطبيب
إذا كان للطالب موعد مع الطبيب، يُرجى إخبار المدرسة سلفًا. إذا توجب على الطالب المغادرة مبكرًا بسبب وجود موعد مع الطبيب، يجب على ولي الأمر توقيع دفتر الانصراف المبكر في الاستقبال. ويتم بعد ذلك إصدار استمارة انصراف مبكر. ويذهب أحد أعضاء هيئة التدريس لإحضار الطفل ويسلم استمارة الانصراف المبكر لحراس البوابة قبل المغادرة.

السياسة: الحضور
يجب على الطلاب الحضور في المدرسة طوال الوقت بنسبة 100%. ويجوز غيابهم فقط إذا كانوا مرضى. ويجب تقديم إخطار الطبيب عند عودة الطالب. ويُسمح بالغياب غير المبرر ستة (6) مرات فقط في كل فصل دراسي.
العقوبات: الغيابات غير المبررة أكثر من ستة (6) مرات – لن يمكنهم الدخول لامتحان نهاية الفصل الدراسي.
المكافآت: يتسلم الطلاب أصحاب الحضور المثالي شهادات ومكافآت.
السياسة: التأخير
من الأهمية بمكان أن يتواجد الطلاب في حجرة الدراسة في الوقت المحدد باستمرار. التأخير يضيع وقت الجميع ويقاطع المتعلمين الآخرين ويزعجهم ويظهر عدم الاحترام للذات (فقدان التعلم والسمعة السيئة) وللآخرين (نظرًا لأهمية وقتهم).
1- التأخي لأول مرة: ينتظر الطلاب في حجرة الاستقبال أو حجرة الانتظار إلى أن يحين الدرس التالي. ولن يدخلوا إلى الدرس متأخرين. ويتم احتسابهم غائبين في ذلك الدرس. ويتم إرسال رسالة إلى أولياء أمورهم.
2- التأخر للمرة الثانية: يتم إرسال الطلاب للمنزل.
السياسة: دخول الامتحان
عندما نتسلم طلبات الدخول من الصف الأول إلى الصف التاسع، نجري اختبار تقييم مبدئي. وبالنسبة للصفوف الدراسية من الأول إلى التاسع، نجري اختبارات تحريرية للغة الإنجليزية والرياضيات. ويغطي الاختبار الحد الأدنى للتمكن من اللغة الإنجليزية ومستوى القراءة ومجالات التعلم الرئيسية في الحساب. ويكون متوسط التقييم هو اللغة الإنجليزية. ويجب على جميع الطالبين الساعين لدخول الامتحانات من الصف الأول إلى الصف التاسع إنهاء التقييم.
كما يُعطى طلبة رياض الأطفال تقييم شفوي وتقييم العمل.
ويلزم الحصول على علامة نجاح بنسبة 60% لدخول الامتحان. وعلاوة على ذلك، يجب تقديم التقارير السابقة بالإضافة إلى تقرير سلوكي حديث من المدرسة السابقة. ولا يجوز للطلاب تجاوز الصف الذي لم ينجحوا فيه.
السياسة: الزي المدرسي (انظر الملحق 1)
ينبغي على جميع الطلاب الحضور في الموعد مرتدين الزي المدرسي الصحيح يوميًا. ويتم إرسال الطلاب إلى منازلهم إذا لم يكونوا مرتدين للزي. وهناك زيان مدرسيان – زي لحجرة الدراسة وزي للتربية البدنية. يُرجى الانتباه لموعد حصة التربية البدنية الخاصة بطفلك لارتداء الزي الصحيح وعدم فقدان العلامات. كما يجب ارتداء الأحذية طوال الوقت. ويتألف زي التربية البدنية من بنطال أسود أو أزرق وتيشرت أبيض سادة وحذاء رياضي. وفي فصل الصيف، يجوز ارتداء سراويل طويلة (حتى الركبة) فضفاضة. انظر الملحق الخاص بالزي المدرسي.
1- المرة الأولى: يُرسل الطلاب إلى منازلهم ويُعدوا غائبين أو يُرسل ولي الأمر الزي المدرسي في غضون ساعة. ولا يسمح لهم بدخول حجرة الدرس بدون ارتداء الزي.
2- المرة الثانية: يُرسل الطلاب إلى منازلهم ويُعدوا غائبين.
السياسة: الواجب المنزلي
يجب على الطلاب أداء الواجبات المنزلية كاملة بنسبة 100%. إذا شعرت بأن طفلك يُكلف بواجبات كثيرة للغاية أو إذا كان هناك أي مشكلة أخرى، يُرجى مناقشة ذلك مع معلم الصف. وتشكل الواجبات المنزلية نسبة 10% من علامات الطالب.
وعلاوة على ذلك، من المتوقع أن يقرأ الطلاب بصورة يومية؛ طلاب رياض الأطفال: 5 دقائق، الصف الأول والثاني: 10 دقائق، الصف الثالث والرابع: 15 دقيقة، الصفوف من 5 إلى 9: 20 دقيقة. يُرجي توقيع سجل القراءة يوميًا.
المراحل الأساسية 2 و 3 (الصفوف من 3 – 9) يُرجى الإنفاق على الطفل – يُراعى استخدام قاموس وموسوعة مفردات مواتية في المنزل. وتستخدم المرحلة الأساسية (3) ذلك في المدرسة.
الصفان 1 – 2 يجب تذكر مبادئ الجمع حتى 20.
الصف 3 – يجب تذكر جداول الضرب 0و 1 و 2 و 3 و 4 و 5 و 10.
الصفوف من 3 – 9 يجب تذكر جداول الضرب من 0 – 10 (يُفضل حتى 12). (يجب على الصفوف الأعلى تذكر ذلك بالفعل، إذا لم يكن ممارسًا).
1- عدم إنهاء الواجبات المنزلية لأول مرة: يتم إرسال إشعار إلى المنزل.
2- المرة الثانية: يتم اقتطاع جزء من فسحة الطلاب وإرسال إشعار. الإحالة إلى استشاري التوجيه.
3- المرة الثالثة: عقد اجتماع مع ولي الأمر أو تقديم فقرة تشرح سبب أهمية الواجب المنزلي.
السياسة: دفتر المراسلات والواجبات المنزلية
من أجل تعزيز الاتصال بين أولياء الأمور والمعلمين، يحصل كل طفل على دفتر للمراسلات. ويحدد خطاب الأخبار الأسبوعي المواضيع والواجبات المنزلية الأساسية.
يحوز كتابة الواجبات المنزلية الإضافية في دفتر المراسلات. ويُرجى فحصه وتوقيعه يوميًا. ابقه في حقيبة طفلك. يُرجى مراجعة بريد المدرسة الإلكتروني يوميًا.
يتم دفع رسوم قدرها 25 ر. ق مقابل ضياع دفتر المراسلات في غضون ثلاثة (3) أيام.
السياسة: الأحداث التي ترعاها المدرسة (الرحلات والعروض والاحتفالات)
من المتوقع أن يشارك الطلاب بصورة تامة في جميع الأحداث، فهي تعزز المنهج والعلاقات بين الطلاب وهيئة التدريس كذلك. عندما نتدرب لتقديم عروض ويكون الطلاب غائبين في ذلك اليوم، فهذا يقلل الأثر ومن شأنه أن يفسد العرض. إذا كانت لديك أي قلق شخصي، ارجع إلى الإدارة مقدمًا.
ويجب على الطلاب الجلوس بهدوء مع زملائهم في حجرة الدراسة أثناء العروض. كما ينبغي على أولياء الأمور إغلاق هواتفهم والاستماع بهدوء. وإذا كان الأمر عاجلاً، غادر الحجرة واستخدم الهاتف ثو اقفله. ويتعين على البالغين ضرب مثالاً جيدًا. ويجوز للطلاب الذهاب إلى الرحلات الميدانية عند توقيع استمارة الموافقة فقط ودفع الرسوم وارتداء الطالب للزي. ويجب عليهم الحضور إلى المدرسة في الموعد المعتاد (07:00 صباحًا). وبما أن الطلاب يمثلون مدرستنا، لذا عليهم اتباع أفضل طرق السلوك. وسيُحرم الطلاب الذين يسيئون التصرف من الرحلة الميدانية التالية.
السياسة: الحفلات، بما في ذلك حفلات أعياد الميلاد
يجب الموافقة على جميع الحفلات مسبقًا من قبل مدير المدرسة. ويُسمح بالحفلات في وقت الراحة فقط بعيدًا عن حجرة الدراسة. ويُفضل إحضار قالب من الكيك وأطباق ورقية وشوك ومناديل مائدة ورقية وعصائر فقط (ليست صودا – بيبيسي، وما إلى ذلك). ولا يجوز كذلك إحضار أي حلويات أو غازات الهباء الجوي أو غيرها من العناصر التي تثير الفوضى.
السياسة: النظافة
يجب على الطلاب ترتيب حجرات الدراسة الخاصة بهم، وتنظيف أي مكان يلقون فيها القمامة على الأرض. ويقع على عاتقنا جميعا واجب الحفاظ على نظافة أرض مدرستنا وبيئاتها المحيطة. وهذا يظهر الاحترام للأرض التي وهبها الله لنا. ولا يستثنى أحدًا. وعبارة "الأمر لا يعنيني" غير مقبولة. والثواب عند الله. كما يتعقد مسابقة نظافة بين الفصول الدراسية مرة واحدة كل شهر، ويحصل الفصل الفائز في هذه الناحية على فترة واحدة فارغة (يحدد الوقت معلم الفصل).
1- الطلاب الذين يبعثرون المهملات (في الداخل أو الخارج) ويرفضون التقاطها، سيطلب منهم الانضمام لدورية جمع القمامة، لمدة يوم واحد في المرة الأولى ولمدة أسبوع في المرة الثانية.
2- يجب على الطلاب الذين يستمرون في بعثرة المهملات عمل ملصق مدرسي عن القمامة وضررها. ويتم إخبار أولياء الأمور بذلك. ويجب تسليمه في غضون أسبوع واحد (السماح بعطلة نهاية أسبوع واحدة للعمل خلالها).
السياسة: استخدام الكمبيوتر من قبل الطلاب
يُسمح للطلاب باستخدام الكمبيوتر للأغراض التعليمية فقط تحت إشراف المعلم المباشر. ويجب عدم ترك الطفل بمفرده في أي وقت من الأوقات أثناء استخدام الكمبيوتر. يُرجى إخبار معلم الصف إذا لم يكن لدى طفلكم إمكانية استخدام الكمبيوتر في المنزل. ربما يحتجونه من أجل الواجبات المنزلية.
السياسة: الهواتف المحمولة وأجهزة الآيباد وما إلى ذلك
غير مسموح باقتناء الهواتف الخلوية المحمولة وأجهزة الآيباد وغيرها من الأجهزة الإلكترونية، بما في ذلك الآلات الحاسبة، داخل المدرسة إلا إذا قام المعلم بإرسال رسالة نصية عبر الهاتف أو البريد الإلكتروني أو دفتر المراسلات للحصول على جهاز معين لأجل درس معين. وتتضمن الرسالة الجهاز وتاريخ إحضاره. ويجب على الطلاب تشغيله للمعلم ثم إغلاقه ووضعه في الخزانة لحين الحاجة إليه، وإلا ستتم مصادرة هذه المواد. وإذا توجب على الطالب إجراء مكالمة هاتفية، يجب عليه الحصول على إذن أولاً، ثم يقوم أحد الموظفين بإجراء المكالمة. قم بتنزيل تطبيق غلق الجهاز على جميع الأجهزة إذا كان ذلك ممكنًا.

1- إحضار هاتف محمول / أجهزة أخرة لأول مرة: تتم مصادرتها وإعادتها في نهاية اليوم. ويُخبر أولياء الأمور بذلك.
2- المرة الثانية: تتم إعادة الهاتف / الجهاز إلى ولي الأمر فقط (ليس للسائق أو العاملة)
3- المرة الثالثة: يُحتجز حتى نهاية الفصل الدراسي
4- المرة الرابعة يُحتجز حتى نهاية العام.
السياسة: الشرب واستراحات الذهاب لدورة المياه
نظرًا لتلك الاستراحات المحددة خلال اليوم، يجب تعليم الأطفال الذهاب أثناء تلك الاستراحات وليس خلال الدروس. قد تكون هناك حاجة ملحة للذهاب إلى دورة المياه، ولكن يجب ألا يتكرر ذلك. وحيويًا لا توجد حالات طارئة تستدعي تناول المياه. ويُسمح للطلاب باقتناء زجاجات مياه في إدراجهم. كما يجب أن يضرب المعلمين مثالاً جيدًا.
ويطلب الطلاب عادة استخدام دورة المياه أو الذهاب للشرب للخروج من حجرة الدراسة، وهذا غير مقبول. في حالة حدوث "حاجة ملحة" للذهاب لدورة المياه، يجب على الطلاب المرور عبر ممر الاستقبال. إذا غادر الطلاب حجرة الدراسة على نحو مفرط، يعقد المعلم اجتماعا مع المعلم الأول. وإذا لم يحل ذلك المشكلة، يتم إخبار أولياء الأمور ويُطلب منهم التحدث مع الطفل.
وقد يضعف الانقطاع المتكرر عملية التعلم القائمة في حجرة الدراسة إلى حد كبير. نقدر لكم تعاونكم.
السياسة: المقصف
الأطعمة المطهوة (السندويتشات والحلوى والكيك وما إلى ذلك) وسلطة الفواكه والعصائر الطازجة والعصائر المعلبة واللبن وزجاجات المياه، وما إلى ذلك، تتوافر جميعًا في المقصف.
السياسة: الوجبات الخفيفة
يجب على الطلاب إحضار زجاجة مياه نظيفة يوميًا وزجاجة عصير وطعام صحي ولا يجوز لهم إحضار: اللبان والشيبسي والحلوى والشكولاتة والبزر والصودا ولا يُسمح للطلاب كذلك بالطلب من المطاعم
1- المرة الأولى: تتم مصادرة المادة وإلقائها بعيدًا (يمكن عودة طلاب رياض الأطفال في نهاية اليوم وإرسال إخطار للمنزل)
2- المرة الثانية، المصادرة وكتابة القاعدة عشر مرات (10) بشكل مرتب (أو أكثر للطلبة الأكبر سنًا). ويجب إخبار أولياء الأمور.
السياسة: دخول الطلاب لحجرات الدراسة الأخرى
غير مسموح للطلاب بدخول أي حجرات دراسة أخرى.
المرة الأولى: يحصل الطلاب الذي يقاطعون الدروس على تحذير شفهي.
المرة الثانية: خسارة الاستراحة والإرسال إلى استشاري التوجيه.
المرة الثالثة: البقاء في حجرة الاستقبال وكتابة اعتذار يقرأ أمام زملاء الفصل والمعلم ويتم إخبار ولي الأمر.
المرة الرابعة: نسخ الدرس الذي يفترض أن يحضره وإخبار ولي الأمر.
المرة الخامسة: الإرسال إلى المنزل.
السياسة: الطلاب الذي يبيعون موادًا
لا يجوز للطلاب بيع الأطعمة أو المشروبات. ويمكنهم إحضار الطعام للمشاركة وليس للبيع. ولا يجوز لهم بيع أي مادة أخرى دون الحصول على موافقة كلا من مدير المدرسة وولي الأمر. ويجب إعطاء مبادئ توجيهية بشأن المكان والزمان والتكلفة.
السياسة: المواد غير المغطاة
يتم تصنيف مخلفات القواعد كمخالفات دنيا (تؤثر على الطلاب فقط) ومتوسطة (تؤثر على الآخرين دون إلحاق إصابة أو ضرر) وكبرى (تسبب موقف غير آمن أو ضرر لأي شخص أو إتلاف ممتلكات الآخرين). وتكون العقوبات على النحو التالي، حسب السن والظروف المحيطة:
دنيا متوسطة كبرى
تحذير شفوي تحذير شفوي اعتذار والعودة إلى الوضع السابق
كتابة الدروس أو القواعد كتابة الدروس أو القواعد الكتابة الانعكاسية
اعتذار شفوي اعتذار كتابي وشفوي الإيقاف والتعهد
كتابة القواعد التي تم خرقها وشرح أثار ذلك كتابة مقال عن أثار المخالفات
القيام بعمل حول المدرسة خلال فترات الاستراحة أو خلال الوقت الفارغ مؤتمر أولياء أمور
مؤتمر أولياء أمور الإيقاف والتعهد

إذا تمت الدعوة لعقد مؤتمر أولياء أمور نظرُا للمخاوف الدراسية أو السلوكية، يجب تعبئة استمارة مؤتمر أولياء الأمور (انظر الملحق 2) وتقدم نسخة منها لولي الأمر والمعلم، حتى تكون التوقعات وخطة العمل واضحة لجميع الأطراف. يجب تعبئة جميع أجزاء الاستمارة.
ز- الإقصاء الدائم (الطرد)
يتم النظر في أمر الطرد في الحالات التالية:
1- سلوك سلبي مستمر يسفر عن المقاطعة المستمرة لتعلم الطلاب الآخرين رغم جهود المدرسة لتصحيح وتقويم السلوك.
2- ارتكاب الطالب لمخالفة جسيمة للسوك الجيد مما يتنج عنه أثر بالغ على سلامة وتعليم شخص آخر داخل مبنى المدرسة (أو خارجها خلال الرحلات الميدانية)
3- القيام بأنشطة إجرامية سواء قُدمت شكوى ضده أم لا.
4- الإساءة المستمرة، سواء مادية أو لفظية لأي شخص آخر (موظف أو زائر أو طالب).
5- الهجوم العدواني على الآخرين في المشاجرات (للأطفال البالغ عمرهم 10 سنوات وما فوق) رغم إجراء تحقيق من قبل مدير المدرسة ولجنة إدارة السلوك.
6- عدم دفع الرسوم.
7- عدم تعاون أولياء الأمور الدائم مع المدرسة وقواعدها وسياساتها وخطة السلوك الخاصة بها.
يعمل المدير ونائب المدير ورئيس لجنة السلوك معًا لإدارة التحقيق الذي يجمع المستندات ذات الصلة وإجراء المقابلات مع الأشخاص ذوي الصلة، بما في ذلك الطالب. ويجب تحصيل إفادات خطية مؤرخة وموقعة. ويتم إنجار تقريرًا نهائيًا يحدد نتائج التحقيق وخطة العمل المقررة. ويتأخذ الرئيس التنفيذي، السيد/ شاجي علي و/أو د/ شميلا أحمد القرار النهائي.
ح- إدارة حجرة الدراسة وسلوكياتها
تعتبر الإدارة الجيدة لحجرة الدراسة أمرًا حيويًا لتسهيل السلوك الجيد. ويتضمن ذلك وضع واتباع القواعد (يجب على جميع حجرات الدراسة لصق القواعد والعواقب – الإيجابية والسلبية على حد سواء)، وتحديد التوقعات والثناء على الإنجازات ووضع الأثاث ورسومات الحائط وحقائب عمل الطلاب وإقامة علاقات جيدة مع الطلاب من خلال الاحترام المتبادل وتقديم اسهامات الطالب. وتعزز البيئة الآمنة المضيافة الاهتمام بالتعلم ويكون لها أثر إيجابي على السلوك الجيد.
ك- طرق التدريس وسلوكياته
تعزز الدروس المخططة جيدًا والمتباينة النشطة اهتمام الطالب بالتعلم وتمنع السلوك السلبي الذي يسببه الممل وعدم الفهم. ومن أجل تلبية احتياجات الطلاب وتقوية حب التعلم، يتم تجسيد الأنشطة في الدروس بشكل منتظم لتحفيز اهتمام الطلاب والحفاظ عليه. وعلاوة على ذلك، يكون التدريس لمستويات مختلفة أمرًا صعبًا ولكنه ضروريًا لمساعدة الطلاب على التحسن. وعندما يلمس الطلاب التحسن ويُثنى عليهم بسببها، يكون لديهم دافع أكبر للاستمرار ببذل جهد أكبر. كما تسمح التعقيبات المحددة والنظامية على الدروس والفروض المنزلية للطلاب بتعقب الإنجازات والقيام بالتحسينات المستقبلية. فهم يتعلمون أن مجهودهم يُقدر. وفضلا عن ذلك، تركز دروس التربية الدينية الإسلامية جزئيًا على القدوة الحسنة والسلوك الطيب من خلال الأحاديث النبوية المتعددة.
ي- دعم الطلاب الذين يحتاجون المساعدة
يعمل المعلمون والمساعدون لدينا بانتظام مع الأفراد والمجموعات الصغيرة لأجل هؤلاء الأشخاص الذين يحتاجون دعمًا دراسيًا إضافيًا. وبالنسبة للطلاب الذين يحتاجون دعمًا سلوكيًا، نحيلهم إلى الاستشاري أو الاخصائي الاجتماعي، حسب خطورة المشكلة ومدى كونها مشكلة.

ل- مكافآت السلوك الإيجابي
يكون لكل قسم طالب يحصل على شهادات تقدير الأسبوع. ويمكن لهذا الشهادات أن تكون من أجل التطور أو مساعدة الآخرين أو العمل الممتاز، وما إلى ذلك.
كما يتم إجراء المسابقات المتعددة لتشجيع التعلم والاحتفال بالنجاحات. وقد يشمل ذلك المسابقات داخل الفصل والمسابقات على مستوى المدرسة ككل، بما فب ذلك أساسيات الهجاء والرياضيات والقرآن الكريم وما إلى ذلك.
تصدر مكافآت التفاح الجيد عن السلوك الجيد مثل مساعدة الآخرين والتقاط القمامة وما إلى ذلك. ويتم تحصيلها من قبل مجموعة العام وكل 8 أسابيع، وتنال مجموعة العام التي تمتلك أكثر عدد تفاحات على وقت لمشاهدة فيلم.
كما يتم أيضًا إصدار مكافآت عن إنجازات نهاية الفصل الدراسي.
م- جهات الاتصال
للأمور المتعلقة بالحالة الدراسية لطفلك وسلوكه: التق بمعلم الصف أولاً.
للأمور المتعلقة بصحة طفلك: التق بالممرضة ومعلم الصف.
للأمور المتعلقة بالسياسات والإجراءات: التق بنائب المدير أو المدير
للأمور المتعلقة بالأمور المادية: التق بالمحاسب
للأمور المتعلقة بالمعلم أو المساعد: التق بالمعلم أولاً، وفي حالة عدم حل المشكلة التق بمنسق القسم.
للأمور المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس الآخرين: التق بمدير المدرسة
للأمور المتعلقة بالزي المدرسي: التق بمسؤول الزي
بالنسبة للاقتراحات المتعلقة بالتحسينات أو التغييرات في المدرسة: التق بنائب مدير المدرسة أو اكتب الاقتراح وضعه في صندوق الاقتراحات. يمكن إيصال الاقتراح أيضًا من خلال رابطة أولياء الأمور والمعلمين.

ن. صفحة توقيع ولي الأمر / الطالب
 يجوز تغيير القواعد أو حذفها أو إضافتها حسب الظروف الناشئة. ويتم إرسال خطابات ولي الأمر إلى المنزل لإخباركم بأي تغييرات.

لقد قرأت القواعد والمبادئ التوجيهية الخاصة بالطالب المذكورة أعلاه وأوافق عليها. وقد ناقشت كل بند من طفلي وسأدعم المدرسة في جهودها المبذولة لمساعدة طفلي على التعلم العقلي والأخلاقي على حد سواء.
توقيع ولي الأمر: _________________________ التاريخ: ____________________
اسم الطفل: _____________ توقيع الطفل: _____________ مجموعة العام: _________________

Copyright © International British school. All Rights Reserved.